연구용역 배경 및 목적

ㅇ 최근 기후위기로 인해 미래 불안이 커지면서 국외 청소년을 중심으로 기후불안(climate anxiety) 등의 정신건강 위험 징후가 보고됨(기후위기가 촉발하는 스트레스 반응, 신체화 증상, 관계 결속력 약화 등)

ㅇ 기후위기 대응 교육으로서 지속가능발전교육(ESD)의 교육 목표를 설정하고 수목원·식물원 적용 가능한 지속가능발전교육 프로그램을 개발하기 위해 심리사회적 요인인 기후불안에 대한 전문 연구 필요

ㅇ 기후불안 진단에 따른 수목원·식물원 지속가능발전교육 개발을 통해 기후위기 대응 교육의 평가를 수행하여 산림복지서비스의 확대 및 수목원·식물원 교육 활성화 방안을 모색하고자 함

 

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